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2017下半年幼兒園教師資格結構化真題(二)

2018-04-09 字號: | | 來源:國家教師資格考試網
一、綜合分析類
  【考題回顧】在區域活動中,有個孩子向其他小朋友亂扔玩具,老師看到后很生氣,于是讓這個孩子到角落里一個人待著。對于這種做法,你怎么看?
  【參考答案】
  1. 懲罰是一種教育手段,也是一種微妙的教育藝術。只有擁有了懲罰幼兒的智慧,才能真正達到教育幼兒的目的。老師的做法我認為是可取的,但要注意方式方法。
  2. 對此種做法加以分析。采取“讓其到角落一個人待著”的做法,可以使他們感覺到自己與別的孩子不一樣被區別對待了,就會促使幼兒做出改變,這樣既可以及時制止幼兒的問題行為,又可以促進幼兒反思自己的行為,使其學會控制自己的情緒,還會幫助幼兒學會遵守規矩,提升自我約束的能力。但是,過度的懲罰會適得其反,不利于幼兒的身心健康發展。
  3. 提出建議。為了讓此種做法發揮出良好的效果,幼兒老師還應注意以下兩方面:一是老師應明確好“隔離”的時間,即通過計時隔離的方法,讓幼兒平靜下來,讓其進行自我反思;二是隔離之后一定要對幼兒進行說理教育或引導,使其明白受罰的原因,懂得自己的行為對其他孩子的影響,達到懲罰的目的。

二、落實解決類
  【考題一回顧】你們班有個孩子經常欺負其他小朋友,導致小朋友們都很怕他。作為幼兒教師,你該怎么辦?
  【參考答案】
  1. 出現這一問題,我會高度重視,并根據幼兒的個性特點,采取有效的教育形式和方法,做到因材施教,使每個幼兒的身心都得以健康發展。
  2. 闡述具體的解決辦法。首先,對幼兒進行引導和教育。我會對幼兒進行移情教育,讓其學會體驗他人的情感。例如,通過一些故事或者情景角色表演,讓幼兒體驗到與小伙伴合作分享的快樂,并引導其在活動中學會“商量”而不能霸道,否則會失去很多小伙伴。同時,對他禮讓友好的表現,及時進行表揚和肯定,使其明白什么行為是好的。其次,和家長進行深入溝通。我會與這名幼兒家長進行充分溝通,了解孩子產生不良行為的原因,并就解決方案達成一致,建議家長做好對孩子性格和行為養成方面的引導。最后,通過組織集體活動來消除其他小朋友的對該幼兒的害怕情緒,促使該幼兒與其他小朋友和睦相處。
  【考題二回顧】在區域游戲時,兩個小朋友因為一個風車爭執不下。作為一名幼兒教師,面對這種情況,你應如何處理?
  【參考答案】
  1. 面對兩個孩子因為一個風車而爭執不下的情況,我會因勢利導,對他們進行教育引導,從而培養孩子合作、分享、寬容等方面的品質以及社交能力。
  2. 耐心傾聽,全面了解。我不會立刻上前制止,而是會仔細傾聽他們在爭什么,了解事件的過程,做到心中有數,防止在解決問題時出現錯誤的判斷,影響孩子的心態。
  3. 科學引導。我會與兩個孩子進行溝通。如果游戲區還有其他的風車,我會讓其中的一個孩子在游戲區尋找,通過“尋找寶藏”的游戲轉移孩子的注意力;如果游戲區只有這一個風車,我會規定每個人玩風車的時間,引導他們交替著玩。同時,我會告訴他們小朋友之間應該彼此謙讓,友好相處,懂得分享,并通過讓他們彼此擁抱來化解矛盾,增進他們的感情。
  4. 總結反思。在日常的教學活動中,多注重對孩子們的思想教育,使孩子們能健康、快樂地成長。
  【考題三回顧】在課堂上,有兩個小朋友總是說話,你說過兩人之后,他們還是繼續說。對此,你怎么辦?
  【參考答案】
  1. 幼兒時期是幼兒性格、行為養成的重要階段,而幼兒出現不遵守課堂紀律的行為,既與其自控能力弱有關,也與課程設置有關。所以,我會理性對待此事,積極解決問題。
  2. 耐心提醒。我不會大聲呵斥孩子的不聽話行為,而是會適當運用一些方式先保證上課秩序和教學進度。比如,告訴他們如果再講話就不發小紅花,以此讓兩個孩子停止說話。
  3. 課后了解原因,引導教育。我會單獨了解兩個孩子上課說話的原因,如果是因為兩人是好朋友,總是想交流,我會告訴他們上課說話不但會影響自己的學習,還會影響到其他小朋友,其他小朋友會不喜歡他們。如果是因為對上課內容不感興趣,那我會引導幼兒意識到所學內容的重要性,并聽取他們的建議。
  4. 長期關注。以后我會因材施教,不斷提升授課藝術,多與孩子們互動交流,做到寓教于樂。同時,關注好這兩個孩子的表現,對他們的改變及時給予表揚和鼓勵。
  【考題四回顧】在教師節時,東東的媽媽送禮物給你。對此,你怎么辦?
  【參考答案】
  1. 在教師節時,有家長向老師表達感謝之意,是對老師的付出和能力的一種認可。對此,我會感到開心,但如果有幼兒家長借節日之機送禮物給我,我是不會接受的。
  2. 與東東媽媽進行溝通。既會感謝東東媽媽的認可,并表達謝意。也會向其表達老師不能收禮是幼兒園的要求,也是做老師的原則,希望她可以理解,請她收回禮物。同時,請東東媽媽放心,我會關心東東,認真的照顧每個幼兒。
  3. 向班里的其他家長也明確表達自己的意思,希望其他家長不要再有送禮的行為。我會將班級最近一段時間的工作做好總結,讓每位家長都能對自己孩子的在園表現有所掌握。同時,將我接下來的安排也向家長們進行闡述,使家長們看到我對每個幼兒的關注。
  4. 定期和每一位幼兒家長保持聯系,及時反饋孩子的表現,使家長放心。
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