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教師資格筆試教育法律法規常考知識點

2018-10-16 字號: | | 來源:國家教師資格考試網
教師資格證考點之
教育法律法規
 
 
在教師資格證考試中的科目一《綜合素質》中的“教育法律法規”這部分內容,筆試中只考選擇題。在教師資格證考試中的科目一《綜合素質》中的“教育法律法規”這部分內容,筆試中只考選擇題,選擇題對于考生來說具有天然優勢,不需要全背, 只需要認識、 熟悉即可。 在綜合素質中,法律法規的考點相對穩定。從2012年下半年以來,每次考試都考8道選擇題,16分。從真題中的考頻來看,各部法規的重要性不同。其中《教師法》、《未成年人保護法》考的最多,《教育法》、《義務教育法》次之,其他又次之。
從學段上來看,各學段略有差異:小學考的最多的是《教育法》,《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》。幼兒園考的最多的是《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《規劃綱要》。中學考的最多的是《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。
 
高頻考點歸納:
 
《教師法》
第7條:
教師享有下列權利:
(一) 進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗; (教育教學權——最基本的權利)
(二) 從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見; (學術自由權)
(三) 指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績; (管教權)
(四) 按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(獲取報酬權)
(五) 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理; (民主管理權)
(六) 參加進修或者其他方式的培訓。(進修權)
概括記憶:
教學科研評成績
進修管理獲報酬
 
第37條:
教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
  (一) 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;
  (二) 體罰學生,經教育不改的;
  (三) 品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。
教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一,情節嚴重,構成犯罪的,依法追究刑事責任。
 
第39條:
教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的,或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應當在接到申訴的三十日內,作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的,可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴,同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。
 
《未成年人保護法》
第21條:
學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
 
第39條:
任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。未經允許,翻閱學生的信件、日記,傳播學生的照片,公布學生成績、排名或缺點,都屬于侵犯學生隱私權。
 
《義務教育法》
第27條:
對違反學校管理制度的學生,學校應當予以批評教育,不得開除。
 
第22條:
縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展,縮小學校之間辦學條件的差距,不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。
 
《教育法》
第15條是和學生權利相關的。
最常考的是3大權利:受教育權、人身權和財產權。
1.受教育權:開除、勸退、教室外罰站及其他影響學生上課的行為都屬于侵犯學生受教育權。
2.人身權:包括身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權、隱私權、名譽權和榮譽權。
需要大家重視的是:關禁閉和搜身都屬于侵犯學生人身自由權。
3.財產權:罰款、沒收學生物品不歸還,及其他違法收費都屬于侵犯學生財產權。
 
《國家中長期教育改革和發展規劃剛要》
第53條:
 以農村教師為重點,提高中小學教師隊伍整體素質。創新農村教師補充機制,完善制度政策,吸引更多優秀人才從教。積極推進師范生免費教育,實施農村義務教育學校教師特設崗位計劃,完善代償機制,鼓勵高校畢業生到艱苦邊遠地區當教師。完善教師培訓制度,將教師培訓經費列入政府預算,對教師實行每五年一周期的全員培訓。加大民族地區雙語教師培養培訓力度。加強校長培訓,重視輔導員和班主任培訓。加強教師教育,構建以師范院校為主體、綜合大學參與、開放靈活的教師教育體系。深化教師教育改革,創新培養模式,增強實習實踐環節,強化師德修養和教學能力訓練,提高教師培養質量。
 
《預防未成年人犯罪法》
第16條:
中小學生曠課的,學校應當及時與其父母或者其他監護人取得聯系。
未成年人擅自外出夜不歸宿的,其父母或者其他監護人、其所在的寄宿制學校應當及時查找,或者向公安機關請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的,應當征得其父母或者其他監護人的同意,或者在二十四小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學校或者及時向公安機關報告。
 
《學生傷害事故處理辦法》
第9條:
  因下列情形之一造成的學生傷害事故,學校應當依法承擔相應的責任:
 (一)學校的校舍、場地、其他公共設施,以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準,或者有明顯不安全因素的;
(二)學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏,或者管理混亂,存在重大安全隱患,而未及時采取措施的;
(三)學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的;
 (四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動,未對學生進行相應的安全教育,并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的;
(五)學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病,但未采取必要措施的; 
(六)學校違反有關規定,組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的;
 (七)學生有特異體質或者特定疾病,不宜參加某種教育教學活動,學校知道或者應當知道,但未予以必要的注意的; 
(八)學生在校期間突發疾病或者受到傷害,學校發現,但未根據實際情況及時采取相應措施,導致不良后果加重的; 
(九)學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生,或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的; 
(十)學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間,發現學生行為具有危險性,但未進行必要的管理、告誡或者制止的; 
(十一)對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息,學校發現或者知道,但未及時告知未成年學生的監護人,導致未成年學生因脫離監護人的保護而發生傷害的;
(十二)學校有未依法履行職責的其他情形的。
 
第13條:
下列情形下發生的造成學生人身損害后果的事故,學校行為并無不當的,不承擔事故責任;事故責任應當按有關法律法規或者其他有關規定認定:
(一)在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的;
(二)在學生自行外出或者擅自離校期間發生的;
(三)在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外,學生自行滯留學校或者自行到校發生的;
(四)其他在學校管理職責范圍外發生的。
 
中小學不考,只有幼兒園考
 
《幼兒園規程》
第21條:
幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透,有機結合。
以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。
 
《兒童權利公約》
時間
《兒童權利公約》由聯合國于1989年通過,是有史以來最為廣泛認可的國際公約。《兒童權利公約》闡述了應賦予所有兒童的基本人權:生存的權利;充分發展其全部體能和智能的權利;保護他們不受危害自身發展影響的權利;以及參與家庭、文化和社會生活的權利。中國政府于1992年批準了《兒童權利公約》。
 
常考法條
第1條       
為本公約之目的,兒童系指18歲以下的任何人,除非對其適用之法律規定成年年齡低于18歲。
 
第6條      
 1.締約國承認每個兒童享有固有的生命權。      
 2.締約國應最大限度地確保兒童的生存與發展。
 
第12條       
兒童應有自由發表言論的權利,此項權利應包括通過口頭、書面或印刷、藝術形式或兒童所選擇的任何其它媒介,不論國界,尋求、接受和仁慈各種信息和思想的自由。
 
第14條      
1.締約國應尊重兒童享有思想、信仰和宗教自由的權利。  
2.締約國應尊重父母,適當的時候尊重法定監護人的權利和義務,以符合兒童不同階段接受能力的規律指導兒童先例其權利。  
3.表明個人宗教或信仰的自由,僅受法律所描述的限制并為保護公共安全、秩序、衛生或道德或他人之基本權利和自由所必需的這類限制約束。
 
第15條       
1.締約國認識到兒童享有結社自由及和平集會自由的權利。  
2.對此項權利的行使不得加以限制,除非符合法律所規定并在民主社會中為國家安全或公共安全、公共秩序、保護公共衛生或道德或保護他們的權利和自由所必需。
 
第16條         
1.兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉,其榮譽和名譽不受非法攻擊。 
2.兒童有權享受法律保護,以免受這類干涉或攻擊。
 
第17條       
締約國認識到大眾傳播媒介的重要作用,并應確保兒童能夠從不同的國家和國際渠道獲得信息和資料,尤其是旨在促進其社會、精神和道德福利和身心健康的信息和資料。為此目的,締約國應:  
(a)鼓勵大眾傳播媒介本著第29條的精神傳播在社會和文化方面有益于兒童的信息和資料;  
(b)鼓勵在交流和傳播來自不同文化、國家和國際渠道的這類信息和資料方面進行國際合作;  
(c)鼓勵兒童讀物的制作和發行;  
(d)鼓勵根據第13條和第18條的規定制定適當的準則,保護兒童不受損害其福利的信息和資料之類。
 
第18條     
締約國應盡其最大努力,確保父母雙方對兒童的養育和發展負有共同責任的原則得到認可。父母或視具體情況而定的法定監護人對兒童的養育和發展負有首要責任。兒童的最大利益將是他們主要關心的事。
 
第21條     
凡承認和(或)允許收養制度的國家應確保以兒童的最大利益為首要考慮并應:     
確保只有經主管當局按照適用的法律和程序并根據所有有關可靠的資料,判定鑒于兒童有關父母、親屬和法定監護人方面的情況可允許收養,必要時有關人士可根據已商議的結果對收養表示同意,方可批準兒童的收養;
 
第24條      
1.締約國認識到兒童有權享有可達到的最高標準和健康,并享有醫療和康復設施。締約國應努力確保沒有任何兒童被剝奪獲得這種保健服務的權利。
 
第28條       
締約國認識到兒童有受教育的權利,在機會均等的基礎上逐步實現此項權利,締約國尤應:  
(a)盡力實現全面的義務免費小學教育;  
(b)鼓勵發展不同形式的中學教育,包括普通和職業教育,使所有兒童均能享有和接受這種教育,并采取適當措施,諸如實行免費教育和對有需要的人提供津貼;  
(c)根據能力盡可能使所有人享受接受高等教育的機會;  
(d)使所有兒童均能得到教育和職業方面的信息和指導;  
(e)采取措施鼓勵學生按時出勤和降低輟學率。
 
第29條      
締約國一致認為教育兒童的目的應是:  
(a)最充分地發展兒童的個性、才智和身心能力;  
(b)培養對人權和基本自由以及《聯合國憲章》所載各項原則的尊重;  
(c)培養對兒童的父母、其自身的文化認可、語言和價值觀、兒童所居國家的民族價值觀、其原籍國以及不同于其本國文明的尊重;  
(d)培養兒童本著各國人民、族裔、民族和宗教群體以及原為土著居民之間的諒解、和平、寬容、男女平等和友好的精神,在自由社會里過有責任感的生活;  
(e)培養對自然環境的尊重。
 
第31條       
締約國認識到兒童有權享有休息和閑暇,從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動,以及自由參加文化生活和藝術活動。
 
教育法律法規包括的法律條例比較多,只需要復習常考的一些法律條例即可,雖然內容多,通常做做真題、多看幾遍條例就可以拿下《綜合素質》的教育法律法規這部分內容啦!
大部分法律內容都符合我們的常識判斷,重點記憶與你以前認知沖突的部分,一定要沒事就多看幾遍這部分,所以今天文章值得各位考生收藏喲~
關鍵詞       教師資格考試   教育法律法規   
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