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2019年上半年小學音樂教師資格面試真題

2019-05-30 字號: | | 來源:國家教師資格考試網

 試題來自參考學員的回憶,僅供參考。

小學音樂《我們的田野》

  一、考題回顧

  二、考題解析

  【教學過程】

  (一)創設情境,導入新課

  1.教師引導學生欣賞一些風景圖片,并提問:大家來看這些圖片好不好看?學生自由回答。

  2.老師總結:云南優美的風景,洱海、玉龍雪山,并提問:誰能講講自己家鄉?

  3.教師導入本課:那今天我們來聆聽這位作者用歌聲怎樣描繪自己家鄉呢?導入新課《我們的田野》。

  (二)初步感知

  1.多媒體播放歌曲,學生欣賞歌曲《我們的田野》,在聽的同時感受歌曲的情緒、速度。欣賞完歌曲后,請同學們說出這首歌曲表現了什么樣的情緒,速度有什么變化?(情緒:優美的,速度:中速)

  2.老師演唱學生聆聽,并提問:這首歌曲中描繪了怎樣的田野風光?學生交流發言。

  3.教師總結:《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲,歌詞寫到美麗的田野,碧綠的小河,巍巍的群山,金色的鯉魚,成群的野鴨,從遠寫到近,從靜寫到動,從地面寫到天空,優美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起,正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。

  (三)學唱歌曲

  1.教師介紹作品,《我們的田野》創作于1953年,由管樺填詞、張文綱譜曲,原在兒童組曲《夏天旅行之歌》中的第三曲,是一首深受幾代少年兒童喜愛的抒情歌曲。

  2.學唱曲譜

  (1)隨琴視唱一遍曲譜,演唱完成后同學們你們覺得哪一句最不好唱?

  (2)學生提出問題,老師進行解答,提出難點:后半拍唱:“03 53|”;“05 12|”。

  (3)先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊,即:03 53|熟悉后,去掉“嗯”字,按休止符的正確停頓練唱“嗯mi so mi|”,最后完整地視唱曲譜。

  3.學唱歌詞,師生一同隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。

  4.老師帶領學生演唱,在演唱時對歌曲怎樣處理:這是一首很美的歌,我們要怎樣才能唱好它呢?怎樣唱出延音線和圓滑音在歌曲中的感覺?學生回答。

  老師總結:要以優美、抒情的輕聲演唱,對于延音線和圓滑音要唱的悠長有韻味,老師再教唱延音線和圓滑音。

  5.學生分組分段演唱,老師鋼琴伴奏。

  6.集體完整演唱歌曲。

  (四)鞏固提高

  1.教師引導學生思考:同學們,我們可以怎樣來把歌曲表現得更好呢?學生討論。

  2,老師引導學生可以采取簡單地舞蹈表演的形式,并安排學生試著練習,隨后請練習中表現出色的小組或者個人上來表演,接著對學生進行鼓勵,最終選取學生互評與教師評價相結合的方式進行評價。

  (五)課堂小結

  同學們,今天我們學會了一首美麗、動聽的歌曲《我們的田野》,更重要的是,同學們雖然只用了動聽的歌聲,簡單的舞蹈動作,但是已經表現出了你們對家鄉的熱愛之情。大家都很棒,我為大家鼓勵。最后,讓我們在優美的歌聲中下課!

  【板書設計】

  【答辯題目解析】

  1.作為一名音樂老師,你們班的學生音樂素養參差不齊你該怎么辦?

  【參考答案】

  在義務教育“新課標”中明確要求,在音樂學科的教學中應面向全體學生,注重個性發展。

  教育是需要創造適合學生的教育,而不是挑選學生。在音樂課程中,每一位學生的音樂潛能得到開發、每一個學生的音樂文化素養得到提高,并使他們從中受益、喜愛音樂,是音樂教師的基本責任。學生的個性和智力發展水平千差萬別,所以教育的方法也不能千篇一律,必須要因人而異、因材施教。尊重每一位學生的特點,愛護每一位學生,對學生表現出的差異特點進行全面而具體地分析,以發展的眼光看待他們。從實際出發,制定一套適合他們自身情況的措施。

  2.簡單介紹一下《我們的田野》。

  【參考答案】

  《我們的田野》歌曲為F大調2/4拍并且由管樺作詞。張文綱作曲的少兒合唱歌曲《我們的田野》原是組歌《夏日旅行歌》中的第三首。歌曲創作于1953年,詞曲作者希望通過少年兒童的獨特視角描繪祖國的秀美山川,讓孩子們盡情傾訴自己的心聲,以此喚起少年兒童對祖國和大自然的熱愛,表達了建設祖國的雄心壯志。

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