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2019年上半年小學音樂教師資格面試真題

2019-05-30 字號: | | 來源:國家教師資格考試網

 試題來自參考學員的回憶,僅供參考。

小學音樂《小蜜蜂》

  一、考題回顧

  二、考題解析

  【教學過程】

  (一)導入新課

  1.謎語導入:小蟲唱歌嗡嗡嗡,飛來飛去花叢中,勤采花粉多釀蜜,人人夸它愛勞動(蜜蜂)

  2.教師總結:同學們你們真聰明,采花蜜,人人夸這是小蜜蜂在謎語中的形象,那個歌聲中的小蜜蜂又是怎么唱的呢?好,讓我們一同走進今天的課題《小蜜蜂》。

  (二)感受體驗

  1.初聽歌曲,播放多媒體歌曲視頻并設問:“歌曲中你聽到了什么?”(蜜蜂叫嗡嗡嗡,辛勤采蜜花叢中,高高興興回蜂房)“歌曲是幾幾拍子的?”(2/4拍)

  2.復聽歌曲并設問:“誰能模仿一下小蜜蜂的叫聲?”(嗡嗡嗡)

  3.“歌曲聽完了,找一找歌曲中相同的旋律?”(第一句和最后一句相同)

  4.多媒體播放歌曲,根據歌詞做節奏動作。

  (三)學唱歌曲

  1.發聲練習,用動物叫的形式來唱琶音。

  師:54|30|23 42|10|(喵喵喵,猜猜我是誰?)

  生:54|30|23 42|10|(喵喵喵,你是小花貓!)

  2.難點小闖關,解決“0”休止符,注意強弱、停頓(XX|X0|XX XX|X0|XX XX|XX XX||)

  3.教師彈琴范唱,學生跟琴輕聲模唱。

  4.學生有表情的模唱歌曲旋律。

  5.糾正連續的八分節奏的演唱方式,注意速度均勻,情緒到位。

  6.加入歌詞,教師領唱。

  7.小組內練習演唱,可以根據自己的理解加一些動作。

  8.全班隨琴齊唱,找學生單獨站起來表演唱。

  (四)鞏固提高

  1.分兩個組自由選擇打擊樂器為歌曲創編。

  (1)選擇三角鐵,為歌曲伴奏。

  (2)選擇雙響筒,為歌曲伴奏。

  2.請各組進行表演,而后進行生生評價、教師評價。

  (五)課堂小結

  今天我們學習了歌曲《小蜜蜂》,在歌聲中了解到了作為益蟲的小蜜蜂是那么的勤勞惹人喜愛,體味到了勞動的快樂。我們一定要珍惜現在的美好生活,也要向勤勞的小蜜蜂一樣熱愛勞動,團結友愛互幫互助。那么,讓我們再一起唱起這首《小蜜蜂》,在歡快的歌聲中,結束這節課!

  【板書設計】

  【答辯題目解析】

  1.本節課的教學目標是什么?

  【參考答案】

  情感態度價值觀:學生能夠感受音樂所表現的“飛”的形象,能夠對小蜜蜂產生喜愛之情,保護益蟲。

  過程與方法:以體驗為主,用猜謎、闖關、聆聽、合作編創等相結合的方法進行學習。

  知識與技能:能夠準確演唱歌曲。

  2.音樂課堂中一些學生一直很躁動,注意力不集中,對此你會怎么辦?

  【參考答案】

  首先,學生在課堂中躁動,注意力不集中,會影響自己的學習情況,不利于其自身的發展;其次,也會影響著其他學生的注意力,造成不良的學習氛圍,不利于整個班集體的學習氛圍的營造。

  對于這種情況,我會先用轉移注意力的方法,安撫學生的情緒,在最快的時間內恢復課堂,保證課堂活動的完整;之后,我會在課下觀察這些同學,看看他們為什么在課堂上為何躁動,是否出現了厭學情緒,并針對性的解決;最后,我會進行自我反思,是否自己的課堂太過無聊,學生覺得沒有意思,之后我會不斷更新自己的知識體系,給予學生最適合、靈活的教學方法。同時,我還會去關心每一名學生生活上的小細節,幫助學生疏導情緒,在學習與生活上促進學生的雙向發展、全面發展。

  作為一名音樂教師,在之后的學習與生活中,我也會培養學生學習的興趣,調動學生學習積極性,給予學生最好的幫助;用音樂來為學生營造一個舒適的學習環境,促進學生身心的健康發展,可以讓他們積極的面對生活,享受生活,發現生活中的美。

  從而我們可以看出“發現與創造”就是對藝術創作過程的簡易概括。

關鍵詞       面試真題   2019小學音樂   
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