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2019年上半年小學音樂教師資格面試真題

2019-05-30 字號: | | 來源:國家教師資格考試網
 試題來自參考學員的回憶,僅供參考。
小學音樂《雪花帶來冬天的夢》

  一、考題回顧

  題目來源:5月18日 吉林省長春市 面試考題

  試講題目

  1.題目:雪花帶來冬天的夢

  2.內容:

  3.基本要求:

  (1)試講時間在10分鐘之內完成。

  (2)試講時需要體現相應的互動。

  (3)試講過程需要有適當板書。

  答辯題目

  1.請畫出二拍子、三拍子、四拍子的指揮圖示。

  2.你如何讓學生參與課堂活動?

  二、考題解析

  【教學過程】

  (一)情境導入

  1.教師通過表演結合圖片展示創設情景,演唱《踏雪尋梅》,同時播放冬天雪景的組圖,引導學生觀看并提問學生:在欣賞完后請描述你心中的冬天是怎樣的?

  學生通過歌聲中觀看冬天雪景組圖,感受圖片中冬天的美麗景色,并聯系自身生活經驗,描述自己心目中冬天的樣子。

  2.教師根據學生的回答引出雪花,聯系雪花帶來了小動物們冬天的夢,以此設下懸念順勢導入課題《雪花帶來冬天的夢》。

  (二)初步感知

  1.初聽歌曲,并設問:歌曲的速度和情緒是怎樣的?引導學生思考。

  學生通過完整聆聽歌曲,分析得出歌曲的速度為中速,情緒非常優美抒情。

  2.復聽歌曲,并設問:歌曲描繪了什么情景?從中能夠聽到哪些小動物?引導學生細聽歌詞。

  學生通過再次聆聽歌曲,并通過教師的提示分析得出結論:歌曲描繪的是小動物們冬眠的場景,歌曲中出現了小青蛙、小甲蟲、小刺猬、小狗熊等動物。

  3.教師結合多媒體講解普及動物冬眠的小知識。

  (三)深入探究

  1.教師采用柯爾文手勢,引導學生用開口音“a”進行發聲練習。

  學生進行發聲練習,學習正確的發聲方法。

  2.教師彈琴范唱,為學生的學唱進行示范。

  學生跟琴哼唱曲譜,并找出歌曲演唱困難的地方。

  3.通過鋼琴伴奏引導學生學唱曲譜,在演唱困難的變化音處單獨示范演唱旋律片段。

  4.在唱準變化音的基礎上,提問學生:根據歌曲的節拍,演唱時應該按照怎樣的強弱規律來把握歌曲的情感呢?

  學生通過自主思考,同時在教師的提示下回顧2/4拍、3/4拍強弱規律,并小組討論總結出4/4拍的強弱規律為“強—弱—次強—弱”。

  5.引導學生按照總結出來的強弱規律演唱旋律,注意弱起力度的把握。從而能夠更加清晰的把握歌曲節拍規律。

  6.教師通過圖示講授四拍子指揮圖示的內涵和指揮方式,引導學生運用旋律片段練習指揮演唱,提示學生練習時加入身體的律動。同時教師進行糾錯指導,并請學生單獨示范后給予鼓勵性評價。

  7.教師引導學生有節奏地朗讀歌詞,同時帶上指揮手勢并注意弱起處,再說出從歌詞中體會到的內容及情感,說出雪花和夢的聯系。師生交流并總結,并得出結論:冬天下起潔白的雪花,而小動物們伴隨著這漫天大雪進入甜蜜的夢鄉。

  8.學生帶著對歌詞的理解及強弱規律的把握分組填詞指揮演唱整首歌曲,并注意變化音的準確演唱。

  9.學生跟伴奏有感情地完整演唱歌曲。

  (四)鞏固提高

  1.分小組自由選擇方式表演歌曲。

  (1)為歌曲選擇適合的樂器創編伴奏演唱。

  (2)為歌曲編配簡單的舞蹈動作。

  2.請各組進行表演,而后進行生生評價。

  (五)小結作業

  師生共同總結本節課所學歌曲《雪花帶來冬天的夢》中體現的,冬天萬物進入夢鄉的祥和溫馨之景,引導學生要熱愛自然,保護小動物。并布置開放型作業:將所學歌曲分享給家人聽,并用畫圖的方式表現歌曲。

  【板書設計】

  雪花帶來冬天的夢

  1=F 4/4

  優美、抒情

  4/4拍指揮圖示、變化音

  熱愛大自然和生活、保護大自然和小動物

  【答辯題目解析】

  1.請畫出二拍子、三拍子、四拍子的指揮圖示。

  【參考答案】

  2.你如何讓學生參與課堂活動?

  【參考答案】

  應該發揮學生的學習積極性與主動性,才能夠讓學生參與到課堂活動中。

  我認為所有的積極性和主動性的調動離不開興趣。所以在音樂課堂上,我會從一開始就設置情境導入,吸引學生的注意力,調動他們的學習興趣。接著,在具體的學習過程中,我也不斷的引導學生在聆聽、感受、學唱音樂作品。另外,可以讓學生來做一個簡單的節奏創編,如果這首作品的旋律非常的優美,也可以讓學生跟隨旋律做一個簡單的舞蹈編配。根據課堂上實際授課作品的不同做不同的活動,但整體來說,就是利用學生喜歡的活動來調動他們的學習熱情,讓他們主動參與實踐。

關鍵詞       面試真題   2019小學音樂   
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