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2019年上半年初中美術教師資格面試真題

2019-05-30 字號: | | 來源:國家教師資格考試網

 試題來自參考學員的回憶,僅供參考。

初中美術《畫展》

  一、考題回顧

  題目來源:5月18日下午安徽省合肥市面試考題

  試講題目

  1.題目:《畫展》

  2.內容:

  (1)畫展是將美術作品布置在室內外空間環境中進行展示,以供觀賞。通過展示,使作品與觀賞者產生共鳴,才能發揮它的社會效應,起到教化、審美、豐富情感的功能。

  (2)畫展布置流程:①展覽策劃②前言、標志、招貼、請柬的設計制作③裝裱作品。

  (3)裝裱是中國畫特有的一種保護和美化的技術。其方法是以紙托裱在書畫作品的背部,再以綾絹鑲邊,然后上覆背,加裝軸桿。其形式有長卷、立軸、冊頁、橫批、鏡片等。

  3.基本要求:

  (1)試講時間為10分鐘左右;

  (2)通過演示和板書,知識點講解清晰和完整;

  (3)重點講解裝裱作品。

  答辯題目

  1.什么是書畫裝裱?

  2.談談美術課示范的重要性。

  二、考題解析

  【教學過程】

  活動一:激趣導入

  同學們你們有誰去看過畫展嗎?如果說要想舉辦畫展應該在什么地方舉辦呢?學生踴躍回答。今天老師就帶領大家了解怎么舉辦畫展,之后為我們學校的“藝術之家”舉辦一個畫展好嗎?揭示課題《畫展》。

  活動二:描述分析

  (一)觀察分析,直觀感知

  老師在帶領大家通過多媒體參觀3D美術館,并提問:在參觀畫展過程中應該注意的問題?

  學生回答,教師小結:首先,應該注意安全,在參觀畫展的過程中應該結伴而行,其次,在參觀時不能觸摸繪畫作品,第三,注意觀察并記錄下你所發現的。

  教師出示不同美術館展覽的圖片供學生欣賞,利用課件出示展示舉辦展覽的前期策劃圖,引導學生進行思考并提出問題:“舉辦畫展首先應該準備什么?”

  學生回答,教師總結:“畫展是將美術作品布置在室內外空間環境中進行展示,以供觀賞。在舉辦班級畫展之前應明確展出的目的、主題、內容、地點、方式時間等。

  教師繼續追問學生,本次學校舉辦“藝術之家”畫展需要進行前期宣傳,主要針對哪些方面進行宣傳?

  學生回答,教師總結:根據之前我們學習過的內容為“藝術之家”畫家設計前言、標志、招貼、請柬以便進行宣傳。

  (二)欣賞、討論色彩的和諧

  1.欣賞不同的裝裱作品的圖片

  ①利用多媒體課件展示立軸、冊頁、鏡片、長卷的圖片,并提問學生“什么是裝裱?裝裱的方法是什么?裝裱的形式有哪些?”

  ②學生回答,教師總結:裝裱是中國畫特有的一種保護和美化的技術。其方法是紙托裱在書畫作品的背部,再以綾絹鑲邊,然后上覆背,加裝軸桿,形式有長卷、立軸、冊頁、橫批、鏡片等。

  2.出示立軸繼續感受作品并提問學生“由哪幾個部分組成?”請學生以小組討論的形式進行思考討論。學生討論出結果后,教師總結:天桿、驚燕、天頭、詩塘、上隔水、下隔水、地頭、軸頭、軸桿。

  3.利用多媒體展示水彩畫、版畫、裝飾畫、油畫的托裱或配框等裝潢,引導學生觀看并且提出問題“西式油畫在托裱和配框的過程需要注意什么?”學生思考回答,教師進行總結:畫框四周要留空白,宜寬大些,給人一種富麗、華貴的感覺。水彩畫、版畫一般采用四周配卡紙框進行美化。一般來講,畫的襯紙、畫框的顏色與樣式要與畫面的色調、風格像協調。

活動三:示范講解

  教師演示托裱方法,完成書畫裝裱,講解要領:

  ①首先準備書畫裝裱的材料有生宣紙、高麗紙、綾、絹、面粉、明膠、明礬、天桿、地桿、軸頭,還有就是書畫裝裱的工具案頭、掙板、排筆、棕刷、馬蹄刀、界尺、切板、啟子、其他如剪刀、毛巾、噴水壺等。

  ②托畫芯。用排筆蘸淡漿水刷在作品的背面,同時排出氣泡。

  ③上托紙。用宣紙覆蓋在作品上用棕刷刷平。

  ④上漿。在作品背面四周約一公分寬處刷上漿糊。

  ⑤上板。將作品平整地貼上板墻,在下邊一個角邊留一公分左右的空隙。

  ⑥裁切。作品干后,撕下、用馬蹄刀裁切(注意用刀安全)托裱完成。

  活動四:實踐展評

  教師布置作業:用今天所學到的裝裱方法把自己以前創作的作品進行裝裱。教師巡視指導過程中針對共同存在的問題,及時指出糾正。表揚有創意的作品。緊接著出示往屆展廳的圖片,并讓學生討論欣賞,提出問題:我們班級的“藝術之家”展覽如果進行布置?

  學生思考回答,教師進行總結:首先根據選定的空間和展出作品的數量,進行空間設計、區域劃分,計算出展線的長度,作品張掛符合高度要求并設置或利用光線,及參觀的路線、方向、進出口合理設計,充分利用展示空間,用懸吊、擺放等方法進行展示。

  學生開始布置畫展作品,教師進行總結性評價,以鼓勵為主。

  活動五:小結作業

  師生共同總結:通過本課的學習,培養學生學會簡單的繪畫裝裱、展廳布置等能力,培養學生的動手和動腦能力。

  在課下運用今天的作品進行裝裱,在班級展示體會展覽給人帶來的的感受和情感。

  【板書設計】

  畫展

  托裱方法:托畫芯、上托紙、上漿、上板、裁切等

  展覽布置:利用展區的空間,用懸吊、擺放方法展示

  【答辯題目解析】

  1.什么是書畫裝裱?

  【參考答案】

  裝裱也叫裝磺、裝池、裱背,是我國特有的一種保護和美化書畫以及碑帖的技術,即以各種綾錦紙絹對古今紙絹質地的書畫作品進行裝裱美化或保護修復。

  在宣紙和絹素上所作的書畫,因其墨色的膠質作用,畫面多皺折不平,易破碎,不便觀賞、流傳和收藏。只有經過托裱畫心,使之平貼,再依其色彩的濃淡、構圖的繁簡和畫幅的狹闊、長短等情況,配以相應的綾錦紙絹,裝裱成各種形式的畫幅,使筆墨、色彩更加豐富突出,以增添作品的藝術性。

  2.談談美術課示范的重要性?

  【參考答案】

  示范可以給學生一種心境,可以創造一種氛圍,可以產生一種情緒,可以激發一份沖動,當教師在黑板上或畫紙上滿懷激情、瀟灑自如地畫出一幅幅示范畫時,學生們經常會發出驚訝、感嘆、羨慕、迫切想表現的心理變化,教師也經常會遇到很多對繪畫感興趣的學生問老師討要范作,問老師自己怎樣才能畫出老師的水平等等。美術教師的教育活動,不僅要講授美術的基礎理論、基本知識,還要傳授基本的技能技法,這種技能技法的示范性構成了美術教育過程中不可缺少的重要環節。尤其是在具體的教學輔導過程中,美術教師的這種示范性時常還體現為手把手的個別傳授示范。通過示范,學生可以獲得多種感官刺激,比如老師的情緒、狀態、動作,反映到技術上的筆觸、線條、色彩、構圖,對畫面的理解,都會直接刺激學生的眼球,作用于心理,化為直接的情感,產生濃厚的興趣。

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