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2019年上半年高中美術教師資格面試真題

2019-05-31 字號: | | 來源:國家教師資格考試網

 試題來自參考學員的回憶,僅供參考。

高中美術《中國古代陵墓雕塑》

  一、考題回顧

  二、考題解析

  【教學過程】

  活動一:激趣導入

  教師播放音頻《兵馬俑幻想曲》,請學生仔細聆聽并思考音頻帶來什么樣的感受,能聯想到什么?學生回答出緊張震撼的感受,聯想到千軍萬馬的場景,教師繼續引導學生,以秦始皇的兵馬俑為切入點引出課題《中國古代陵墓雕塑—秦始皇陵兵馬俑》。

  活動二:直觀感知

  1.以談話法的方式,讓學生來說一說對兵馬俑的了解。根據課前搜集的關于秦始皇陵兵馬俑的知識,學生了解1974年在陜西臨潼秦始皇陵東側,發掘了史無前例的驚人寶藏——秦嶺隨葬陶質兵馬俑雕塑群。其數量之多,規模之大,堪稱世界雕塑群之最,是讓中華民族引以為豪的藝術瑰寶和偉大奇跡。

  2.教師用多媒體播放關于秦始皇陵兵馬俑的視頻,讓學生欣賞并思考:視頻中都展現了什么內容?學生觀察回答:視頻中呈現了8000件整齊緊密排列的兵馬俑陣容及生動寫實的兵俑、騎兵俑、車兵俑、弓弩手、將軍俑等,體會雕塑群帶來的排山倒海氣勢。

  活動三:形式分析

  1.教師出示秦始皇陵兵馬俑內景圖,請學生思考,從整體來看兵馬俑有什么樣的特點?

  學生回答,教師總結:在總體布局上,利用眾多直立靜止體的重復,造成排山倒海的氣勢,使人產生敬畏而難忘的印象。

  2.教師繼續追問:雕塑作品都表現了哪些形象?學生們仔細觀察得出有將軍俑,還有武士傭,他們有的身著盔甲,有的身著戰袍,一個個披堅執銳、挾弓挎箭,精神抖擻。

  3.教師截取秦始皇陵兵馬俑局部圖片,引導學生仔細觀察并小組討論兵馬俑的人物形象有什么樣的特點?并安排小組代表回答:他們顏面表情,尤其是相貌、發型各不相同,人物性格更是刻畫入微,有的沉著勇敢,有的活潑爽朗,有的剛毅勇猛,有的意氣昂揚,形象崇尚寫實,手法嚴謹;性格鮮明,形象生動。

  4.教師組織學生嘗試模仿兵馬俑的動作和神態,以此加深對兵馬俑藝術特色的體會。

  活動四:總結領悟

  請學生小組討論秦始皇陵兵馬俑的藝術特色。

  學生回答,教師總結:秦陵兵馬俑在塑造藝術上采用生動寫實的手法,可謂“致廣大而盡精微”。充分體現了2000多年前我國古代的繁榮昌盛,同時體現了我國古代雕塑家的才能和智慧,是舉世罕見的雕塑遺產,是讓中華民族引以為豪的藝術瑰寶和偉大奇跡。1987年秦始皇陵及兵馬俑坑被聯合國教科文組織批準列入《世界遺產名錄》,并被譽為“世界第八大奇跡”。

  活動五:比較鑒賞

  教師展示西漢《馬踏匈奴》,請學生以小組為單位探究討論:西漢雕塑作品《馬踏匈奴》的藝術特色,學生派小組代表回答:《馬踏匈奴》是西漢時期霍去病墓石刻的代表,石刻雕塑運用循石造型表現匈奴人手拿弓箭仰面朝天,被無情地踏在腳下,蜷縮著身體進行垂死掙扎,顯得那樣渺小、丑陋。石刻作品造型簡潔,風格粗狂,氣勢宏大,形象生動寫實,表現出漢石刻深沉雄大、生動寫實的特點。使學生進一步深化對秦漢雕塑的歷史價值和深厚的文化內涵的理解,并鞏固鑒賞雕塑的角度和方法。

  活動六:小結作業

  1.請學生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會,教師總結升華:秦始皇陵兵馬俑是我國古代雕塑家的才能和智慧的結晶,是舉世罕見的雕塑遺產,也是值得我們每位中華兒女引以為豪的藝術瑰寶和偉大奇跡。

  2.課后請學生搜集查閱資料,了解我國古代雕塑其他時期的雕塑特點,或者選擇自己喜歡的雕塑作品進行自主鑒賞,感受中國古代雕塑藝術的魅力,下節課分享交流。

  【板書設計】

  【答辯題目解析】

  1.請簡單介紹一下秦漢雕塑的特點

  【參考答案】

  秦漢雕塑的總體特點是:以其恢宏的氣勢和力量將中國雕塑推向了高峰,為中國雕塑的歷史留下了輝煌的一頁,稱為中國雕塑史上的第一個高峰。藝術成就主要表現在大型紀念性石雕的出現和標志性明器雕塑的產生,以及工藝性雕塑也達到了較高的水平。將雕塑藝術視作宣揚統一功業、顯示王權威嚴、美化陵園建筑、紀念功臣將帥的有力工具。

  秦代雕塑主要追求寫實逼真,主要代表作品是秦始皇陵兵馬俑,以“致廣大而盡精微”之勢被稱為世界第八大奇跡。而漢代雕塑講究寫實生動,主要代表作品為霍去病墓前石刻,以獨特的循石造型表現出漢石刻的深沉雄大。

  2.請談一談你對雕塑藝術的認識

  【參考答案】

  雕塑是一種重要的造型藝術。雕塑是立體(三度空間)的空間藝術和視覺藝術,它是一定的物質材料制作除具有實體形象的藝術品。所謂雕塑,就是運用一定的物質基礎,通過雕、刻、塑等手法,創造出各種立體藝術形象的藝術門類。由于制作方法主要是雕刻與塑造兩大類,故被稱為雕塑。

  雕塑包含著雕刻與塑造兩種創作的手法。雕是運用金屬工具對木、石、骨等硬質材料,由外及里或雕或刻或鑿,是一個減法過程。塑,是用泥或橡皮泥等可塑性材料,從無到有塑造出立體的造型,采用的是一個加法的方式。總之雕塑是一種可以觀賞、觸摸的立體造型。

  雕塑在表現形式上主要分為圓雕、浮雕(高浮雕、淺浮雕)、透雕三類,雕塑的材料一般分為可塑性材料和硬質材料。主要的表現材質有泥、石頭、青銅、木頭、磚、陶瓷等。

  雕塑的風格類型:寫實雕塑、裝飾雕塑、抽象雕塑。

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